QUINTA APROXIMACIÓN – Volver atrás para recordar - Federico

Han pasado ya unos meses desde la primer clase del Taller de Practica Docente y personalmente el trayecto se me hizo rápido, dicen que eso es buen indicio. Dentro del grupo hay un buen clima de trabajo, nos conocimos en el profesorado así que es todo muy reciente, pero como compartimos las demás materias del cursado hemos logrado buena onda y armonía rápidamente. Esto me parece fundamental ya que al ser un grupo tan numeroso, la división de tareas, organización de juntadas y demás, pueden causar ciertos problemas. Por suerte se dio de la mejor manera. Esto sumado a la forma de dar la clase, hizo que el trayecto fluyera de una buena manera.

Con respecto a la forma de dar la clase me parece adecuada, disfruto mucho de los espacios de debate, creo que es ahí donde uno puede volcar todo el contenido teórico en experiencias empíricas que uno conoce y vive día a día. La forma de comunicación siempre fue efectiva tanto dentro de la clase como fuera. Dentro de la clase veo muy adecuada la forma en la que los profesores comunican los contenidos. Son interesantes los textos que tuvimos que leer, personalmente me dejo pensando la entrevista que realiza Maria Lujan Picabea a Gaulejac. Este concepto de Neurosis de Clase y todas las reflexiones que deja el Sociólogo me parecieron de una notoria vigencia y una actualización de planteamientos Marxistas que vale la pena leer.

Donde puedo reconocer que hubo dificultades fue en la presentación de las consignas, creo que una buena forma de mejorar esto sería que todos los alumnos tengan el cuadernillo de las aproximaciones impreso en la primer clase. De esta manera nos evitaríamos confusiones que se daban simplemente por no poder tener las consignas impresas. Al momento de leerlas, y ser tantas aproximaciones, nos terminábamos perdiendo. Fuera del aula el alumnado reconoció el aval de los profesores que brindaron prorroga para la presentación del trabajo.

Pensando en la práctica docente, creo que comunicador se me facilita la posibilidad de expresar mis saberes. Estar conscientes de que usar lenguaje muy técnico puede ser contraproducente es importante, como también lo es empatizar y motivar a los alumnos.

Con respecto a contenidos, puedo transmitir conocimientos acerca de cómo vender en redes sociales, acompañados con nociones de diseño. También me puedo desempeñar como profesor en el área de Fotografía/Audiovisual. Creo que es fundamental tener pasión por lo que se enseña, por eso me veo dictando este tipo de clases. Mas allá que tienen mucha relación con la carrera, no me veo dando Lengua Castellana o similar.

Volviendo a mi futura práctica docente, creo que cuando uno no tiene pasión por la materia que va a dar es cuando más necesita de conocimientos didácticos, pedagógicos, etc. Si uno dicta una materia por la cual siente pasión, todo es mucho más sencillo ya que se contagia la motivación, y siempre se van a encontrar metodologías alternativas, formas de explicar novedosas y bibliografía actualizada.

Haciendo referencia  a la formación como comunicadores, una de las nociones que me cambio la manera de pensar fue el hecho de la objetividad. Cuando en las primeras clases se nos planteaba que alcanzar la objetividad era imposible empecé a entender muchas cosas, y a ser paciente con cosas que antes no les veía razón de ser.