Luego de debatir en grupos pequeños sobre los registros que hemos hecho individualmente sobre el fragmento de la película Klass, y de compartirlo con la clase, construimos una pequeña guía sobre cómo hacer un buen registro al momento de la observación en clase.
Los sí…
- Registrar todo. Registrar lo obvio: cuántos estudiantes, el género, la ubicación, las frases textuales si es necesario.
- Tener en cuenta la distribución del espacio y del tiempo.
- Describir las acciones.
- Para hacer registro de los estudiantes, lo mejor es el uso de los nombres propios.
- Desnaturalizar las categorías propias.
Los no…
- No describir utilizando adjetivos valorativos.
- No hacer juicios de valor.
- Tener cuidado con el uso de categorías analíticas que naturalizamos -> No hacer uso del prejuicio.
- Hacer una tabla con diferentes entradas: hora de inicio, hora de finalización, tema, actividad, modo de trabajo, reacciones, y demás categorías que consideremos convenientes.
- Tener en cuenta que, si bien el registro es una guía personal, para uno mismo, puede ser pedido por cualquier persona que trabaje en la institución.
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