KLASS - "La etnografía"
En esta actividad pusimos en práctica nuestros sentidos a funcionar al máximo. Vimos un fragmento de una película de origen estonés llamada "Klass" el cual no contenía subtítulos; debimos enfocarnos en lo que las imágenes, gestos, movimientos tenían para mostrar. A partir de allí y de una toma de notas relatamos lo que habíamos percibido en esas escenas, contar, relatar, realizar "un buen registro".
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| Registro de la situación (disculpen la caligrafía)
Luego de un debate en grupo sobre las anotaciones realizadas llegamos a la conclusión de que habíamos sido demasiado "valorativos" en nuestras acepciones poniendo demasiados agregados a lo que realmente percibimos. Al final de la clase hablamos entre todos sobre lo escrito y lo discutido y nos dimos cuenta que debía ser un registro mas bien de tipo "descriptivo"; un registro de intervención y no de investigación. Los profes explicaron que es una actividad que nos servirá en la cotidianidad de la tarea docente para reconocer roles y situaciones específicas en el aula."Aunque creamos que estamos entendiendo todo no es así." La etnografía como herramienta pedagógica impulsada a partir de los años 70 es un instrumento capaz de ser un apoyo contundente a la hora de llevar a cabo nuestro trabajo.
"La etnografía constituye un método de investigación útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas de la educación." Nidia Nolla Cao
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| KLASS - PELÍCULA ESTONESA En clase hicimos anotaciones sobre lo que nos parecieron cosas buenas y malas que fueron apareciendo en los registros de todos. Malas: el uso de caregorías por ejemplo: "los del fondo" "el rebelde" "lider" "chivo expiatorio" Buenas: La descripción acciones nombres lo obvio: espacio, tiempo, cuando empieza y cuando termina citas fehacientes |
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